学生评教是教育教学评价的一种方式,是教学质量评估的一个重要方面,也是教学管理过程中不可缺少的环节。通过思考和总结学生评教的结果来对教师的教学以及辅导进行相应的改变，使得师生共同提高。合肥大志高中于11月28日晚对高一高二学生开展了评教活动。

高一学生是第一次进行评教，在刚开始评教时教务处曹主任就评教的意义和目的以及评教的内容等和学生做了动员和说明。由于之前做了说明，所以在整个评教。

过程中学生比客观公正的进行行评价。高二学生之前做过评教，在评价表发放以后就认真的对里面的每一项内容进行了评价。学生评教一般意义上是指由教学管理部门组织学生对教师教学效果的评价,是评价教师教学质量的重要组成部分,与督导评教、教师评教共同组成教学质量评价系统。学生评教可及时了解课堂中存在的问题,获取教学质量信息反馈,为不断提高课堂教学质量提供可靠依据，对于学校的教学管理而言是极为重要的。学生参与评教是学生参与学校管理的有效途径之一,是帮助教师改进教学、提高教育教学质量的重要手段,是学校基础性的日常工作之一。学生是教学课堂效果的直接受益者,学生对教师课堂教学效果的客观评价能真实地反映教师课堂教学的质量。因此,学生评教结果作为学校对教师教学质量的考核标准之一,具有无可替代的地位。只有高度重视学生对教师教学的评价,建立学生评价教师教学效果的数据资料才能准确、客观、公正地对教师教学质量做出评判。通过学生评教,可以帮助教师了解学生对自己授课的认知度,事实上在所有的评价体系中教师比较看重学生的评价,把来自学生对自己在教学中的赞扬与肯定,作为激励自己进一步钻研教学业务、提高教学水平的动力。通过学生评教,可以及时了解学生的学习状况,听取学生对教师教学的反映,加强教学质量监控,扩大教学信息收集渠道,变静态管理为动态管理,及时掌握课堂教学过程中的有关问题。实践证明,学生评教制度是收集教学信息的有效手段,起到了桥梁和纽带的作用,有利于教学管理部门了解教学信息,全面准确地掌握学校教学工作现状,强化教学质量的监控,提高教学效果。希望通过此次评教能对教师有所促进，改变一些教学策略提升学生的成绩，达到学业水平要求。