为进一步提高教师的业务能力和岗位素质，充分发挥骨干教师的传，帮，带“作用，更好的提高我校教师队伍整体素养，促进青年教师教学能力发展，我校在本学期12月份举行了骨干教师师范课，生物组童老师在12月3日上午就必修一第四章第二节《主动运输和胞吞胞吐》为我们上了一节精彩的示范课。

        教学中，童老师精心设计的模型，充分地激发了学生的学习兴趣，极大的调动了孩子们的学习思维和积极性，进一步培养了学生观察和独立思考的能力。在经历了研究问题---归纳发现规律---解释说明规律---举例验证规律过程中，学生的思维在一个个追问中得到提升，一环扣一环的层层剖析，一个又一个的追问，学生在思考中知其然更知其所以然。

        童老师教学思路清晰，节奏紧凑，层层深入，学生在课堂上表现的乐学，善思，巧言。生动风趣的语言下，概念剖析清晰，问题转化有度，课堂调控游刃有余，学生对知识的挖掘得到有效提升。
        生物组全组老师认真听课后集中开展评课议课活动。教师们主动学习，积极探讨，大胆反思。学习氛围浓厚。听课老师有感而发，每一次的听课为老师们钻研教材，创新教材提供了更广阔的天地，希望老师们的教学取得更大的进步和快速的提升。