为精准把握新高考命题趋势，深度落实新课标教学理念，进一步优化课堂教学、提升备考实效，2026年9月17日下午，大志高中数学教研组开展了主题鲜明、内容扎实的集体教研活动。本次教研由数学组组长戴吉玉老师主持，全体高中数学教师全程参与，聚焦课标研读、真题溯源、方法拓展，扎实推进精准化、高效化课堂建设。

活动伊始，戴吉玉老师带领全体教师集中学习高中数学新课程标准。大家立足新课标育人要求，围绕核心素养落地、课堂教学转型、学情精准施策等方面展开深入学习，进一步统一教学思想、明确教学目标，夯实理论教学根基，为日常教学与高三备考提供科学、规范的理论指引。

随后，教研组开展高考试题溯源专题研讨（第一期）。全体教师共同研读学习《回归教材拓广探索：以2026年数学新高考I卷第六题为例》教研文章。本次研讨以高考真题为切入点，深度剖析试题命题背景、教材溯源、考查逻辑，重点围绕切线不等式核心模型展开深挖细研。老师们从教材本源、变式拓展、解题逻辑、思维迁移等多个维度细致分析，深入探究新高考“源于教材、高于教材、重在迁移、贵在思维”的命题特点。

结合真题研究，全体教师共同研判新高考命题趋势，精准把握现阶段备课侧重点。大家一致认为，新高考更加注重基础知识、基本模型、基本思想的灵活考查，强调教材例题、习题的深度挖掘与变式创新，对学生数学思维的综合性、灵活性提出更高要求。

最后，戴吉玉组长做总结指导。他强调，全体数学教师在日常教学与备考复习中，既要扎实夯实教材基础，抓好常规题型与基本模型教学，保证学生基础得分；又要适度拓展解题思路与方法体系，坚持一题多解、一题多变、多题归一，引导学生跳出机械刷题，深度掌握题型本质，真正实现以研促教、以教促学，全面提升学生的数学核心素养与应试能力。

本次教研活动理论扎实、靶向精准、针对性强，有效打通了“课标—教材—真题—课堂”的教学闭环，进一步明晰了新学期教学与备考方向。后续大志高中数学组将持续开展真题溯源系列教研，深耕课堂、精研考题、聚力提质，稳步推动学校数学教学质量稳步提升。

供稿：杨传硕

初审：戴吉玉

二审：廖延东

终审：高连新