心理素质是一个人从自然人发展为社会人，从生理素质发展为社会文化素质的中介和具体表现。故而心理健康是人的一切良好素质的基础。中纪委，中组部，监察部《关于关心干部心理健康，提高干部心理素质的意见》明确将心理素质纳入干部考核的重要内容。2012年教育部出台《中小学心里健康教育指导纲要》要求学校将心理健康教育始终贯穿于教育教学全过程，开好心理健康课，建好心理辅导室并以每年的5月25日作为全国大学生心理健康日。

关注学生心理素质的培养成为当前教育的一个非常重要的，关键性问题。

     7月29日，我有幸参加了由北京教育电视台，北京师范大学承办的《中小学心理健康教育暑期培训高研班》的活动。在整整一周的学习培训活动中，我和来自全市，各区的心理健康教育工作者一起，认真聆听了教育专家们为我们做的生动精彩的讲座。不仅对“学生心理教育工作”有了一个理性的认识，而且就面对实际工作中常遇见的各种问题：让我有种醍醐灌顶的感觉。这次培训对我来说意义非凡。它让我有机会静下心来重新审视我们的心理健康及各种教育行为，同时也萌发了自己的一些思索：

     一，“学校开展心理健康教育”的意义是什么？

      随着社会日新月异的发展和变革，各种不良思潮使青少年学生受到不小的影响。由于青少年学生正值成长发育期，情感丰富不稳定，缺乏科学的识辨能力，独立意识差，学习生活中遇到问题和困难，缺乏解决问题，应对挫折和处理危机的能力。因而很容易发生心理偏差。那么，身为教育工作者的我们不能充耳不闻，视而不见。我们将要培养的是健全的人才而不是废才。正是心理健康教育的真谛，那就是共情，倾听，多用心与学生进行够用。帮助培养学生学会恰当有效地应对现实生活中所面临的各种压力。培养学生拥有积极阳光的心态。解开学生纠结的症结，驱散学生心中的雾霾。

      二，心理健康教育不能纸上谈兵，任重而道远。

      通过此次培训，给我的启示良多，在学习开展心理健康教育不是为了应付检查，课堂是学习进行教育的主要场所，各任课教师在各学科教学中也应该渗透心理健康教育。例如：语文课，一脚踩中的优秀文字图片形象，从人物身上体会感悟良好的心理品质。数学教学中注意，观察，思维，记忆等心理活动。英语课，积极创设轻松和谐的课堂氛围，增强学生对外来语的信心；敢于表现自我，增进群体交流意思；展现个人风采。音，体，美课以培养学生良好的情感体验，给人以美的熏陶且加强体育锻炼改善健康现状等；让学生处处感知真，善，美的教育。

      最后，感谢学校领导给予我这次心灵成长的机会。以后我将继续提高心理学的理论知识并把它运用到实践中。

                                      2017,8