今年8月3日至8日，我很荣幸参加了“合肥市中学政治骨干教师”厦门大学研修班的学习，非常感谢市教育局为我们搭建了如此好的一个学习平台，更感谢学校给我如此珍贵的机会来到这个中国最美校园厦门大学来提升自己。这次的培训内容丰富，形式多样，有教育专家的专题报告，也有学员围绕专题进行的校园参观。通过这一轮的培训，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。下面就本次培训谈一些自己的体会与心得。

一、树立终身学习观念 

     回首这几天的教师培训，时间虽短，但真是内容丰富，形式多样。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地烙印在我的心中。特别是聆听周序教授有关《高考改革形势下的基础教育变革》的专题讲座，真是心生感慨，让我受益匪浅，在如今高考改革的大环境下，除了适应当前的相关高考政策变化，更应该从自身转变教学观念，从而适应当今高考变革的大形势，不能让学生在学习过程中固化所谓的答题模版，素质教育才是教学重点，而素质教育并不是所谓多上音体美，少上文化课，而是应真正从学生学习和生活中融入素质教育，切不可单纯效仿高考工厂的做法而去让学生死读书、读死书。

赵继容、彭心安以及庄国土等教授也对近期教育技术、国际形势以及国家政策进行了精彩的解读，让我深深领悟到了自身教学还应与现代教育技术、国际潮流相接轨，增加更广博的知识储备，用来弥补自身教学能力的不足。因此作为一名教师必须要树立终身学习的观点，及时把学到的理念、方法落实在教育教学工作中。当今社会、科技飞速发展，时代对教师提出了非常高的要求，教师要学习的东西越来越多元化，多学科的知识都要涉及，只有不断的去学习才能胜任新时期的教学。例如现今许多流行的现代教育教学技术，白板教学、VR教学、网络授课等都需要不断学习，更新自己的知识，顺应科技大时代潮流。工作中也要多像有经验的教师请教学习，掌握课堂教学的技巧，例如帮助学生确定适当的学习目标，指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略和发展能力，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的积极性，建立一个民主、宽容的课堂气氛，学习与学生一起分享他们的情感体验和成功喜悦，学习当好学生的组织者，俯下身子平等的参与学生的研究，把探究的机会交给学生，让学生充分的展示自己。同时还要加强教学研究，多参与各种多样的教研活动，虚心学习，在学习与讨论中提升自我。

二、坚持读书，丰富自己的内涵

     通过这几天不难发现，每位教授都推荐了相关书目供我们品读，每位教授都是饱读诗书的文化人。任何人想发展都离不开书，教师尤是如此，读书的边界就是人生的边界。书籍可以让我们跨越时空与先哲进行精神对话。作为一名教师，我们不仅要读教育教学方面的书，还要博览群书。不读书，如何更加深入地教学，如何在课堂上与学生与文本进行对话？如何与时俱进地掌握教育教学的技巧？在培训中，我深感自己的差距与不足。只有不断的充实自己，博览群书，授课时才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然无味。教学需要教师不断刷新，而不是复制。特别是现在的新教材新理念，为我们教师提供了更宽广的舞台，同时也对我们每位教师提出了更高的要求，我们更需要有创新的思想创新的理论。因此，在今后教学之余要坚持读书，以丰富自身内涵，让自己获得更好的发展。 

三、教学要与科研相结合 ，提升自身教学能力

     我国著名的科学家钱伟长说过：“不上课就不是教师，不做科研就不是好教师。”青年教师目前是教育工作中最强的活力，是教育发展的希望所在。我作为青年教师，现在正是接收新知识的好时期，但往往缺乏科研意识，基于此青年教师应在充分尊重教育者的基础上，强调打破教育霸权，用全新的、科学的、与时代相结合的教育思想、观念、方式、方法等武装教育者的头脑，使之打破其坚冰一样的打破由陈旧的知识经验积累起来的教育思想和观念，这就要求我们不断学习理论知识，并与实践相结合，做一个科研型教师。而科研能力具体指教师应当具有扎实的教育学、心理学的理论知识和方法论知识，具有收集利用文献资料、开发和处理信息的能力，具有较好的文字表达能力，具有开拓精神、理论勇气、严谨的治学作风以及执着的奉献精神等。青年教师虽然在某一领域已有较扎实的理论基础，但理论联系实际的水平、复合知识、动手能力有待提高。因此，作为青年教师想要提高自身科研能力，首先要转变观念，树立和增强从事教育科研的意识和自觉性，其次还应努力提高自身的科研素质，当然还需要努力掌握教育科学研究的基础知识或基本方法，最终理论的生成都应在平时的教育教学活动中得到具体的应用。是研究就需要学习，就会有困惑，有困惑才有研究的价值，当困惑明朗时，我们的科研能力也就随之提高，教学水平也就芝麻开花节节高。

     教师的成长离不开自身的素养、人格的魅力，离不开广博的知识，离不开先进的现代教育教学理论和教育教学技术。通过学习，我的思想有了极大的转变，教育教学理论掌握的更为系统。本次专家的讲座可谓深刻独到，发人深省，在以后的教学中我要将此次培训学到的新理念，新方法，运用到教学中去，我要把所学习的教学理念加以咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践，提升我的专业水平。

                                      2017,8