物理组的王建老师于9月26日下午第二节课，在高二(2)班进行了本学期的第一次组内公开课教学活动。

王建老师选择了选修1-1的第一章《1.6电流的热效应》进行公开课教学。从复习上节课有关电流的知识，然后有电流引入本节课的教学。从日常生活中经常看到的电流发热的情况入手，提出“电流产生的热量多少与哪些因素有关？”让学生看书思考，再介绍焦耳定律的相关内容。在焦耳定律的相关内容讲完后，通过习题让学生巩固所学的知识点，熟悉焦耳定律公式的使用及注意事项。最后简单介绍了白炽灯的发光原理。

第三节课，全体物理组老师在三楼会议室，对王建老师的公开课进行了评议。首先王老师对本节课进行了简单的介绍：他认为这节课上得不是很好，语言的组织上面还有待提高，与学生的活动较少，没有激发学生的积极性。本组其他物理老师认为王老师这节公开课设计较为合理，知识点能够讲解比较全面，感觉学生在课堂的气氛不是太高，正如王老师自己说的，没有调动学生的积极性。其他方面，如板书设计、教学设计等都比较好。

通过这次公开课，冯老师提出了自己的教学设计：通过PPT展示生活中常见的用电器，让学生说说对这些用电器的看法、用途等，从而引入“电流的热效应”的教学，然后讲解焦耳定律等内容。

这个教学思路得到同组老师的一致认可，虽然改变了书本的教学顺序，但是却可以让本节课在组织上更加合理和具有逻辑性。

通过这次评议，我们认为，只要能调动学生的学习积极性，让学生学会本节课的内容，教学内容的顺序可以不按照书本上的顺序进行。