为深化高中物理课堂教学改革，落实学科核心素养，精准突破电磁感应模块教学重难点，我校高中物理教研组于2026年11月3日开展了题为《法拉第电磁感应定律》组内公开课与听评课研讨活动。全体物理教师参与听课、评课与交流，以课促研、以研提质，共同打磨高效物理课堂。

本次公开课由葛自东老师师执教。课堂以 “实验探究 — 概念建构 — 规律推导 — 应用提升” 为主线，紧扣法拉第电磁感应定律的核心内容，从感应电动势的引入、磁通量与磁通量变化率的辨析，到定律公式推导、动生电动势特例分析，层层递进、逻辑清晰。授课教师借助线圈与磁体演示实验、多媒体动画可视化呈现，引导学生直观观察感应电流大小与磁通量变化快慢的关系，有效化解 “磁通量、磁通量变化量、磁通量变化率” 易混淆的教学难点。课堂注重学生主体参与，通过小组讨论、问题链驱动、典例精讲，帮助学生理解E=nΔΦ/Δt的物理意义，掌握导体切割磁感线时E=BLv的适用条件与解题思路，将科学探究、科学思维与科学态度有机融入教学全过程。

课后，物理组所有教师围绕本节课的目标达成、情境创设、实验改进、习题梯度、课堂互动等方面展开深入交流，充分肯定授课教师的教学设计与课堂驾驭能力，同时就如何优化概念引入、强化公式推导逻辑、提升学生迁移应用能力等提出具体建议。大家聚焦共性问题，分享教学经验，碰撞教研思路，形成了可复制、可推广的教学改进方案。

此次教研活动，以《法拉第电磁感应定律》这一电磁学核心内容为载体，为物理组教师搭建了观摩学习、交流研讨、共同成长的平台。通过课堂展示与集体研磨，进一步明晰了重难点教学策略，优化了实验探究与概念教学路径，推动核心素养在物理课堂深度落地。物理组将持续开展常态化听课评课与主题教研，深耕教材、精研教法，不断提升课堂教学质量，助力学生物理思维与学科能力稳步提升。

供稿：葛自东

初审：王建

二审：廖延东

终审：高连新